Elevtekstanalyse

Jeg må ærlig innrømme at jeg syns elevtekstanalyse er utfordrende. Vi har hatt forelesning om dette temaet flere ganger på grunn av dets omfang. Det er veldig mye å ta tak i ved en elevtekst, og man må selv velge hva som er hensiktsmessig å legge vekt på. Det er spesielt denne utvelgelsen jeg har plundret litt med. I tillegg ser man hvor viktig det er å ha kompetanse innenfor grammatikken. Plundrer man med grammatikken, plunder man også med elevtekstanalyse.

Elevtekster er forskjellige så det er ingen bestemt oppskrift som passer like godt for alle. Har man for eksempel gitt eleven noen kriterier som han/hun skulle jobbe ekstra godt med, er det naturlig at dette legges spesielt vekt på.

Når man skal analysere en elevtekst kan man se på:

• Teksten i kontekst.
• Tekstnivået
• Setningsnivået
• Ordnivået

Til slutt kommer man med en oppsummering, samt en respons til eleven.

Når vi skulle hente inn en elevtekst til analyse forstod jeg hvorfor det er lagt så stor vekt på grammatikken. De første grammatikkforelesningene funderte jeg på hvorfor jeg skulle lære dette og hvordan jeg skulle få bruk for dette senere. Den tanken er nå så absolutt besvart. Jeg har fortsatt veldig mye å lære på dette feltet, men føler jeg stadig får større forståelse for betydningen av grammatikk. Etterhvert som kompetansen min øker er det lettere å gi konstruktiv tilbakemelding på tekster elever produserer. Man kan da vise til hva eleven er flink til og hva han/hun eventuelt må jobbe videre med.